www.mgm4858.com来华留学品质验证专家组来小编校考察-山西科学技术高校

10月10日,由浙江省教育厅外事处调研员杜建带队的浙江省国际化特色高校建设单位中期调研专家组来我校调研。校长叶高翔、副校长郑友取等校领导出席了调研会。调研会上,叶高翔对专家组一行的到来表示欢迎,郑友取介绍学校的发展历史,从指导思想、办学条件、教学实践与文化交流活动、管理与服务、办学质量与影响力、特色项目等方面向专家组进行详细汇报,并指出学校国际化发展的不足之处,提出今后的工作重点及未来的发展规划。专家组实地走访了我校中德合作馆,对我校国际化高校建设的办学理念、发展势头、管理方式、管理队伍业务素质等方面给予了充分肯定,同时也对我校国际化高校建设提出了宝贵的意见和建议。学校相关职能部门、院负责人出席了调研会。

www.mgm4858.com ,9月22日至23日,受教育部国际司委托,由中国教育国际交流协会副秘书长周燕带队、中国地质大学国际教育学院副院长苏洪涛任组长的来华留学质量认证专家组到我校进行现场考察。校党委书记王建华、校长叶高翔等校领导出席了现场考察说明会和反馈会。
在来华留学质量认证现场考察说明会上,周燕就来华留学质量认证出台的背景、意义、目的作了说明。叶高翔对专家组一行的到来表示欢迎,并简要介绍了学校的发展历史、国际化战略实施情况和未来发展规划。副校长郑友取从指导思想、办学条件、教学实践与文化交流活动、管理与服务、办学质量与影响力、特色项目等方面对学校来华留学教育工作向专家组进行了汇报。
专家组实地走访了我校中德合作馆、中德友谊园、浙江省生物与化学加工重点实验室、留学生公寓,并通过查阅档案、听课、校领导访谈、管理人员访谈、师生访谈等,详细了解我校来华留学教育各项工作开展情况。
反馈会上,专家组对我校来华留学教育工作的办学理念、发展势头、管理方式、管理队伍业务素质等方面给予了充分肯定,同时也对我校来华留学教育工作提出了宝贵的意见和建议。
我校作为首批28所参加教育部来华留学质量认证的高校之一,于今年5月提交了来华留学质量认证自评报告和相关佐证材料,本次现场考察是对来华留学办学有特色高校的进一步了解。
学校相关职能部门、院负责人出席了说明会和反馈会。

3月30日,由教育部主办的第五期地方高校转型发展专题研讨班案例教学在我校举行,校长叶高翔出席专题研讨班并做主题报告。来自各省市教育主管部门及百所地方本科学校的领导专家齐聚我校,交流教育和办学经验,探讨地方高校转型发展的策略。副校长冯军、单胜道、郑友取及相关职能部门负责人一同接待了研讨班一行。
叶高翔在致辞中代表学校党政和师生员工对参加此次专题研讨班的各位学员表示欢迎,他以建设特色鲜明的现代化应用型大学为题,结合我校的发展史向研讨班学员介绍我校学习借鉴德国应用型人才培养的历程,总结分享我校应用型人才培养的主要做法及取得的成效,并系统阐述我校应用型大学建设与发展思路。叶高翔指出地方高校转型发展要转变观念、改革创新、学习借鉴国外成功经验的同时要结合我国和地方需求,保持中国特色,坚持“应用型”办学方向,由政府、企业、高校共同努力,对现有发展体制机制进行改革,建设一批示范性应用型大学,进一步推动地方高校转型发展。
研讨班通过实地走访、分组交流等多种形式,学习研讨。分组交流会上,研讨班学员围绕应用技术本科人才培养模式、普通本科高校向应用技术型高校转型发展经验等问题进行交流。此外,研讨班成员分组实地参观了我校机械学院、电气学院、生化www.mgm4858.com来华留学品质验证专家组来小编校考察-山西科学技术高校。www.mgm4858.com来华留学品质验证专家组来小编校考察-山西科学技术高校。www.mgm4858.com来华留学品质验证专家组来小编校考察-山西科学技术高校。轻工学院、艺术学院,走进实验室、走进教室深入一线了解我校应用型、国际化的人才培养模式。
学生记者 邵思妤、金宇林、何佳摄

9月25日下午,教育部来华留学招生和管理专项督查专家一行来我校督查留学生招生和管理工作。校长叶高翔、副校长郑友取会见了督查组一行,并与督查组专家举行座谈。会上,叶高翔对督查组一行表示欢迎,并就学校概况及留学生工作开展情况做了简要介绍。他说,我校一直以建设国际化的应用型大学为目标,立足于学校办学特色,将国际合作放在重要位置,他希望专家们多提宝贵意见和建议,帮助我校改进留学生工作。听取汇报后,督查组重点就留学招生入学门槛、中介合作、入学审查、居留许可和签证管理、学籍管理、考勤及请销假管理、住宿管理、应急机制等进行了详细了解,对我校在建立国际学生招生和管理工作制度体系等方面开展的有益探索和取得的成效给予了高度评价,并希望我校能够继续加强管理,将国际学生教育培养工作提升到一个新高度。校教务处、国际处、留学生中心、资产公司等相关职能部门负责人参加情况汇报会。汇报会前,专家组一行实地参观我校中德友谊园和中德合作馆。

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